El nuevo jardin(kinder)

Foto del primer día del jardín.
Mirando el timbre y pensando como puede tocarlo

Agus empezó el lunes pasado a asistir al nuevo jardín. Luego de tres meses sin jardín(cortamos el ultimo día de Noviembre porque estaba muy cansado, el espacio era muy pequeño y ya teníamos altas temperaturas, que en esas salitas no se aguantaban), la vuelta fué un poco dificultosa.
Ni bien entramos Agustín atravesó el hall de entrada y fue corriendo hacia el patio descubierto donde hay juegos, no quiso entrar a la sala, berrinche de por medio, asi que su estadía el primer día duro poco menos de quince minutos. Cuando vi que la directora me hacia señas para que vaya me imaginé para que era, puesto que lo escuchaba llorar desde la entrada. En cuanto me vió, me tiró los bracitos y se calmo automaticamente. Creo que desde que hacemos floor time he aprendido a fortalecer(gracias a Dios y a Pao) el vinculo entre el y yo; No solo aprendí a jugar con el, sino a calar mas profundo. Hoy se que a el ya no le da lo mismo que yo no esté y sus tiempos de soledad se acortaron visiblemente.
Creo que es logico que Agus haya querido ir a jugar al patio, porque las pocas veces que fuimos( a entrevistas e inscribirlo) fue fuera del horario de clases, ya no había chicos y el pudo jugar solo en los juegos del patio. Además, el estuvo un año y medio en el jardín anterior, el mismo era muy chiquito y cuando Agus entraba tenia la sala directamente(En este tiene que atravesar dos puertas y bajar escaleritas. En este tema justifico que se haya desorganizado un poco, pero con el correr de los días se ira adaptando a la nueva rutina y todos sabemos que la rutina les da seguridad.
Los puntos a tener en cuenta para mi, y que quizá a otras mamás le puedan servir son los siguientes:

• Horario: La primer semana y hasta que logre establecer un vinculo con la maestra de sala e integradora, asistirá en el horario de recreación en el patio(1/2 hora). Luego se incrementará el tiempo paulatinamente.
  
• Refuerzos: Armé una caja sensorial con cosas que lo calman y le encantan como jaboncitos, crema para masajes, esponjitas y burbujas, para que actúen como refuerzos en los momentos dificiles.
• Apoyos visuales: Para anticipar las actividades y/u ordenes o consignas, en este caso trabajaremos con fotos(como venimos haciendo en casa). Para eso imprimimos fotos de la puerta de la escuela, baño, lavatorio, puerta de sala, patio y juegos, comedor, etc.

Veremos como va con el correr de las semanas, en casa nos estamos organizando un poco mas, empezamos a aplicar reacciones de extinción para esos berrinches que de vez en cuando lo asaltan; hemos cambiando las estrategias (si antes lo consolabamos ahora hacemos de cuenta que le restamos importancia, y debo decir que para esto hay que ser muy buen actor, ya que cuando empieza con un berrinche, sobre todo en la calle, lo que menos hacemos normalmente es hacer de cuenta que no pasa nada...(Loovas tenía razón!). Me cae bien este Loovas, cuanto mas lo leo, mas aplico y cuanto mas aplico, mas resultados buenos tengo.
LEER, APRENDER, INSTRUIRSE. Ninguna madre nace con un manual bajo el brazo. Todo debemos aprenderlo. Los padres también debemos ser terapeutas(además de actores y actrices). Lo cierto es que los padres, muchas veces, somos participes de este tipo de acciones por no saber como actuar en realidad. Uno cree que consolándolo o diciéndole "bueno, bueno, pobrecito" obtendremos algo bueno, pero lo único que logramos con este tipo de cosas es reforzar las conductas negativas, cuando debiéramos hacer todo lo contrario, pero como dije, nadie nace sabiendo.